5年
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理科の授業では、植物はどのような条件で成長することができるのかを学習しています。学習課題に沿って、実際に種子の様子を観察したり、成長の様子を動画で視聴したりしながら成長に必要な条件を考えます。子どもたちからは、必要な条件として、「水、日光、空気、肥料、土、適切な温度、鉢、育てる人」などの意見が出ていました。今後、条件比較しながら実際に実験して答えを導き出していきます。
5年
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外国語科では、「What~do you like?」「I like ~.」の表現を使ってコミュニケーションを図りました。多くの友達とやり取りをすることができ、英語で関わったからこそ知ることができた「友達の好きなもの」がたくさんあると同時に、外国語への関心がまた一歩深まりました。
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5年生は、図画工作科で「スケッチ」をしています。鉛筆で色の濃淡を使い分けて自分の手や友達の顔をかきました。立体感を意識して線に強弱をつけながら丁寧に仕上げていきます。最後にお互いの顔をかい絵を見せ合いながらそれぞれのよさを言いながら鑑賞を楽しみました。
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5年生の書写の最初の作品づくりは、「草原」です。ポイントは組み立てです。でも、「草」がどうしても大きくなってしまう子どもたちがたくさん。どうすればうまく書けるのかな?文字の中心にも気を付けながら集中して練習に取り組みました。清書が楽しみです。
5年
理科の学習では、振り子の実験をしています。おもりの重さをかえることで1往復の時間が変わるのかを実験しました。班の友達と協力して結果を導き出し、時間が変わらないことをしっかりと理解することができました。
5年
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今週、図画工作科「自分の顔」では、手鏡で自分の顔を見たり、写真を見たりして下書きをしました。4年生の時よりひとまわり成長した自分の姿を、より上手く作品に表現できるよう意識して顔の特徴をよく見て仕上げています。来週の参観日には、各教室に掲示しますので、高学年になった子どもたちの表情と作品を直接ご覧ください。
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社会科の授業では、地球儀や地図帳を使って、世界の国調べを行っています。緯線と経線の意味を理解し、国の位置を緯度、経度を使って調べながら、表面に記されている情報から、地球のさまざまな特徴を理解しています。世界の六大陸、三海洋の名前や位置関係や大きさなどを正しく知ることができました。どのクラスも友達と協力して国調べができていました。