自転車教室(3年)
2025年12月5日 18時23分 地域の交通指導員、交通安全協会の方のご指導で、自転車教室が行われました。保護者ボランティアの方の協力もいただいて、安全な自転車の乗り方について学びました。持参した自転車に乗ってコースを走る練習をしたり、指導員の方の誘導でコースを歩いたりしました。発車するときの後方確認や、交差点や踏切で気を付けることを丁寧に教えていただきました。3年生は今後自転車に乗る時に、今日学んだことをしっかり思い出します。
地域の交通指導員、交通安全協会の方のご指導で、自転車教室が行われました。保護者ボランティアの方の協力もいただいて、安全な自転車の乗り方について学びました。持参した自転車に乗ってコースを走る練習をしたり、指導員の方の誘導でコースを歩いたりしました。発車するときの後方確認や、交差点や踏切で気を付けることを丁寧に教えていただきました。3年生は今後自転車に乗る時に、今日学んだことをしっかり思い出します。
11月の中旬から、運動場の体育の授業では、ハンドベースボールの学習に取り組んでいます。
始めは、簡単なルールでゲームを楽しんでいましたが、回数を重ねるにつれて、自分達でチーム分けをして、それぞれの塁を守ったり、送球をしたり、塁審を置いたりと野球の試合に近づいてきました。
どの子も本気で取り組んでいる姿は、見ていてすがすがしく、成長を感じます。
体力づくりとして、業間持久走が始まりました!
中学年になったので、去年よりは一周が長くなりました。
3学期には校内持久走大会があります。自分のペースで走り切れるように、持久力をつけていきましょう!
図画工作科では、「コロリンゲーム」の続きを行いました。前回の時間では、板に絵を描いて色を塗っていたので、今回は板にくぎを打ち込む活動を行いました。子どもたちは安全に十分に注意しながら、どこに打つかを思考錯誤しながら、くぎを打ち込んだり、抜いたりしていました。子どもたちの完成して、楽しく遊ぶ姿が浮かんできますね。
図画工作科では、「コロリンゲーム」という新たな活動が始まりました。どのようにビー玉を転がそうかなとイメージしながら、板に絵の具や色ペンなどを使って、絵を描き、色塗りをする活動を行いました。次はくぎを打つ作業になります。安全に気を付けて、素敵な作品を作りましょう。出来上がりが楽しみですね。
「光を調べよう」の学習をする予定でしたが、曇りがちで日光の強さが十分ではなかったため、「風のはたらき」の学習をしました。
キットを使って楽しそうに風車を作り、どうしたら羽根がよく回るのかを調べました。
はじめは、運動場を走り回っていましたが、止まっていても風の向きや強さで羽根が回ることに気付いていました。
この後の3年の理科も、ゴム、電気、磁石など、自分でキットを組み立てて調べる学習が続きます。楽しみながら理解を深めていってほしいです。
運動会の練習が始まり、朝の会の時間で6年生が応援練習に来てくれました。6年生が同じ色の各学級に分かれて、応援を3年生に教えてくれました。3年生は振り付けを踊ったり、声を出したりと一生懸命に応援練習に取り組んでいました。運動会当日が楽しみですね。
子どもたちは台紙づくりの後に、花を描く活動をしました。グルグルとしたキャンディーのような花もあれば、三角四角などカクカクした花もあり、まさに不思議な花という題名にふさわしい絵となっていました。枝やつるを描くと、いよいよ完成です。楽しみですね。
図画工作科の学習では、新たな活動として「グルグルカクカク不思議な花を」をしました。子どもたちは、明るい2色の色で、色のにじみを作って台紙づくりをしました。色の混ざり方に驚きながら、楽しんで活動しました。次は花を描くのが楽しみですね。
社会科の授業では、スーパーマーケットの見学で、フジ北斎院店に行きました。店内で働く人の様子や、普段は入れないバックヤードの中を見学し、子どもたちは一生懸命に感じたことや考えたことをメモしていました。また、お店の方には店内の様子を説明していただいたり、質問に答えていただいたりと、働く人の様子やお店の工夫について理解を深めることができました。ご協力いただきましたフジ北斎院店の皆様、ありがとうございました。
今日は、3年生みんなで集まって「総合的な学習の時間ってどんなことをするの?」というテーマでオリエンテーションを行いました。「教科書もノートもないよ!」「自分で調べたいことをどんどん調べていく時間だよ。」初めて聞いた話から、何だかよくわからないけど楽しく活動できそうだなと期待に胸が膨らみました。今後は、自分たちが住んでいる味生校区のいろいろな場所で、新しい発見をしていきます。
今日の学習で「かえるのぴょん」という詩に出会いました。
自分のお気に入りの部分を選んで読んだり、実際にかえるになりきって体を動かして読んだりしながら、
楽しく音読しました。
次の時間は他の読み方でやってみたいという声もありました。