道徳科では、本校の合言葉である「まごころ」をもつとは、どういうことか、考えました。

　今日のお話は、「くりのみ」。冷たい北風が吹く中、きつねとうさぎが食べ物を探しに行きます。どんぐりをたくさん見つけて、お腹いっぱい食べて残りは隠したきつね。再びうさぎに出会い、食べ物が見つかったかと聞かれたきつねは、とっさに「何も見つからなかった。」と答えました。すると、うさぎは、やっと見つけたニつのくりの実のうち、一つを差し出します。それを見たきつねが、涙を流す、という内容でした。

　真剣に聞いていた子どもたち。早速、感じたことを隣の子に伝え合います。

　「きつねは、ずるい。」「うそつきだ。」「でも、食べ物がないと、生きられないよ。」「うさぎは、やさしい。」「うさぎは、まごころがある。」様々な感想が出てきます。

　「うさぎが、きつねにやさしくできたのは、どうしてかな？」

　「きつねが困っていたから、助けようと思った。」「自分もお腹がすいたけど、きつねのことを考えたから、一つあげた。」

　１年生なりに、相手のことを考えると、まごころをもてるようになるのでは、と感じたようです。

　最後に、今日気がついたことを書きました。

　友達に、まごころをもって接する味生っ子に育ってほしいです。

　先週の金曜日、自転車教室がありました。最初に交通指導員の方のお話を聞きました。自転車に乗るときには何に気を付けて乗ればよいか、自転車の事故にはどのようなものがあるのかなどを教えていただきました。

　次に、実際に自転車を乗るときの横断歩道や踏切の渡り方や、右折や左折をする方法を学びました。自転車に乗った時の右折、左折方法を初めて知った児童も多かったです。

　事故に遭わないように気を付け、安全に自転車に乗りましょう！

　昼休み体育委員会主催の味生リンピックに５年生が参加しました。たくさんの運動に触れ、楽しむことを目的として、一人一人がやってみたい種目に挑戦しました。ノリノリで踊るダンスや縄跳び、ハンドボールやバレーボール、跳び箱など様々な種目を楽しむことができたようです。

　　　　　

　図画工作科の学習では、針金を使って作品を作っています。はりがねを曲げる、つなげる、ねじる、形をつくるなど、様々な方法を駆使して自分だけの針金アートづくりに黙々と取り組んでいました。どの子の作品も自分の思いが込められたすてきな作品になっていました。

　　　　　

　「味生の雪舟になろう！」と、図画工作科の学習で墨絵を描きました。墨と水のバランスを考えて、濃淡を意識しながら取り組みました。自分のイメージをうまく表現できるように、方法を組み合わせている姿も見られました。「僕の作品どう？」と満足そうな表情で見せ合っていました。１００人の雪舟の誕生です！

　　

　昼休みの時間を使って、まごころフレンズで集まり、ウォークラリーの打合わせをしました。６年生からコースの発表があり、スタンプカードが配られました。みんなで班のめあてを決めたり、道順や並び方、持ち物などを確認したりして、当日に備えました。

　　

　「まごころウォークラリー」をみんなの力で成功させましょうね！